PODSTAWY SIECI INTERNET I JEJ SEMANTYK

Zajęcia dotyczące semantyki sieci Internet oraz podstaw jej budowy. Na zajęciach zaprezentowane zostaną przede wszystkim praktyczne ćwiczenia laboratoryjne z pracy z dokumentami html.

Prowadzący: Piotr Pięta

Forma: ćwiczenia laboratoryjne

Czas trawnia: 5h

Sala: 4.15

Zakres tematyczny:

• Postawy funkcjowania sieci internetowej
• Jak działa strona internetowa
• Język znaczników HTML
• Arkusz styli CSS
• Dokumenty internetowe przyjazne użytkownikom i maszynom
• Formaty przetwarzalne maszynowo
• Konwertowanie dokumentów i plikóW
• Jak działa serwis github.com

Forma zaliczenia: Zaliczenie

Forma prowadzenia i godziny zajęć: Ćwiczenia laboratoryjne – 10 godzin

Liczba punktów ECTS: 2

Cele kształcenia dla przedmiotu:

• Zapoznanie studentów/ek z zasadami funkcjonowania stron internetowych i sieci internetowej
• Przekazanie wiedzy z zakresu edycji dokumentów i plików udostępnianych w sieci internetowej
• Prezentacja języka znaczników HTML oraz CSS

Warunki i sposób zaliczenia poszczególnych form zajęć, w tym zasady zaliczeń poprawkowych, a także warunki dopuszczenia do egzaminu: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność na zajęciach i realizowanie zadań wyznaczanych w trakcie ich trwania przez osobę prowadzącą.

Sposób obliczania oceny końcowej: Przedmiot kończy się zaliczeniem (zal.).

Sposób i tryb wyrównywania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach
Student/ka może wyrównać zaległości poprzez wykonanie dodatkowych mini-projektów ustalonych po konsultacji z osobą prowadzącą dany przedmiot

Wymagania wstępne i dodatkowe: Brak warunków wstępnych

Zasady udziału w poszczególnych zajęciach, ze wskazaniem, czy obecność studenta na zajęciach jest obowiązkowa: Obecność obowiązkowa

Literatura obowiązkowa:

1. https://www.w3.org
2. http://5stardata.info/en/
3. Błaszczyk A., Encyklopedia rozszerzeń i formatów plików, Gliwice 2001.
4. Graham M., Dutton H.W., Society and the Internet: How Networks of Information and Communication are Changing Our Lives, Oxford University Press 2014